父母不读书，子女很难爱读书

十几年来，李振村一直致力于推动小学生读书运动，早在1997年，他就在国内较早地推出了“中华经典诗文朗诵”实验。2004年，他又在“中华经典诗文朗诵实验”的基础上策划并推出了“新经典”诵读，在全国拥有300多所实验校，被全国教育科学规划办确立为十一五教育部规划课题。他本人被《中国教育报》评选为“全国推动读书十大人物”。
  
    5月30日晚上，李振村与现场400多位孩子、父母、老师一起谈读书。

  ——弄一个书房、买几本好书、抽一点时间

  一开始，李振村便说了一个感人故事：一个寡妇独自抚养两个刚上小学的双胞胎兄弟。每天晚上，孩子做作业，她就捧着一本书在边上看，一直到兄弟俩考上北京一所有名的大学。大学毕业后，她对兄弟俩说：你们知道妈妈有多苦吗？兄弟回答：我知道，你又要工作又要照顾我们……她说：这倒不苦，就是每天陪着你们看书太辛苦了，其实我一个字都不认识……

  “家长成为孩子读书的榜样，你们有多少人坚持做了？”李振村的一句话让不少家长惭愧，“家长回到家不是看电视、就是上网，期望孩子能爱读书，真是笑话了。”他建议家长回去后，立刻收拾一个专门读书的地方。“哪怕你不感兴趣，也要坚持捧着书。”当这种习惯养成之后，孩子爱看书就是很自然的事，会从读书中找到快乐。

  ——积累文化底蕴，让孩子过有诗意的生活

  作为经典诵读的策划和推广人，李振村说：“经典诵读并不是让孩子死记硬背，而是积累孩子的文化底蕴，让孩子过有诗意的生活。”他还强调，诵读不是硬记，要像唱歌一样。

  现场，很多家长觉得，大量的阅读会占用孩子学习时间。他回答：“如果你们只看眼前利益，那就让孩子拼命做习题吧；如果着眼于孩子一生的发展，那就让孩子诵读经典。”他因工作关系接触到一所小学，一年级读童话，二年级读各种科普故事，三年级开始阅读各种适合孩子读的中外长篇名著。小学毕业时，阅读量平均高达400万字左右。在这个基础上，孩子们写读书笔记、创作童话、编写故事，都如鱼得水，信手拈来。

  ——诵读经典,每天15分钟，大声读出来

  经典的晦涩难懂，很多孩子提不起兴趣。那么，家长该如何引导孩子呢？现场，李振村向家长推荐了一套方法。

  保证每天15分钟的经典诵读时间。摆脱不理解就不能读的传统观念，遵循“好读书，不求甚解”的古训。摆脱急功近利思想，倡导“非功利性阅读”，用慢火炖老汤的方式，熏染孩子心灵。真正的阅读必须有灵魂参与，这是一种个人化的精神行为。